Universidade da Criança/ IEPAM Prof° Fernanda Farias: PLANO PARA 7º SEMANA DE AULA - 4°ano/9 DATA: 08/ 03/ 2021 (Segunda-Feira))

Universidade da Criança/ IEPAM

Professor (a): Fernanda Farias 💕

Data: 08/ 03/ 2021 Turma: 4ºF /9 Turno: 1º

AGENDA

* Em sala:

Português/ Livro, páginas: 45, 46 e 47.

História/ Livro, páginas: 229 á 231.

Dia Internacional da Mulher.

* Para casa:

Caderno de Atividades de História, páginas: 125 e 126.

Ciente: ________________________________

1ª aula

Componente Curricular: Português.

Unidade Temática: Uso de G e J.

Objetivos de conhecimentos:

💫 Compreender características e objetivos dos gêneros estudados, bem como sua função social.

💫 Ler e Compreender o uso das letras G/J na representação do fonema /3/- som de J.

Habilidades:

💫 EF04LP01- Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

💫 EF04LP19 - Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.

Situação Didática:

💫Ler os anunciados para que possam compreender as ações que devem realizar.

💫 O encaminhamento proposto no material conduzirá o aluno para compreensão de situações em que as letras g e j representam o mesmo som, podendo gerar dúvidas no momento da escrita. A apresentação das figuras para identificação escrita das palavras em que estas letras aparecem tem o objetivo de problematizar o uso das letras para posterior cima sistematização. Leia os textos das questões com os alunos e proponha a eles que realizem as atividades.

Vídeo 1 👇

Vídeo 2 👇

Vídeo 3 👇

________________________________

2ª aula

Componente Curricular: História.

Unidade Temática: Primeiras migrações.

Objetivos de conhecimentos:

💫 Identificar o que motivou as migrações na Pré- História.

💫 Localizar as rotas migratórias utilizadas pelos primeiros grupos humanos.

💫 Conhecer as teorias de como os seres humanos chegaram à América.

Habilidades:

💫 (EF04HI0I)

💫 (EF04HI02)

💫 (EF04HI09)

💫 O objetivo dessas habilidades é que o aluno, ao longo do ano, seja capaz de reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências na sociedades.

Situação Didática:

💫Ler os anunciados para que possam compreender as ações que devem realizar.

💫 Além de identificar essas mudanças e permanências, será discutido o que é nomadismo, como foi o desenvolvimento da agricultura, do pastoreio e como ocorreram as relações entre os indivíduos e a natureza para que ele se motivassem a realizar os processos migratórios em diferentes tempos e espaços.

💫

💫 Nesse processo de migrações, o fogo foi fundamental para a proteção, alimentação e aquecimento do ser humano. Mais adiante, falaremos das condições climáticas na pré-história. O fato de poderem caçar animais maiores e desenvolvimento de técnicas para utilização das peças desses animais também são transformações importantes para o período.

💫 Comente com os alunos que o fato de os seres humanos pré-históricos não terem o domínio da escrita, ou seja, não fazerem registros escritos, não significa que eles não tinham conhecimento.