Universidade da Criança/ IEPAM
AGENDA
* Em sala:
Caderno de atividades de Matemática/ páginas: 71 á 74/ Correções.
Inglês.
Sala de vídeo.
* Para Casa:
Matemática/caderno.
Ciente:_______________________
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1ª aula
Componente Curricular: Matemática.
Unidade Temática: Direção.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Localizar pontos em malhas quadriculadas.
💫 Identificar ruas paralelas, transversais e perpendiculares.
💫 Construir a ideia de giro, mudança de direção e sentido.
Habilidades:
💫 ( EF04MA16) - Descrever deslocamentos e a localização de pessoas e de objetos no espaço por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis empregando termos como direita e esquerda, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares e indicando mudanças de direção e sentido.
Situações Didática:
💫 É importante os alunos perceberem que, quando damos meia volta, paramos na mesma posição, independentemente da direção do giro. Desafie-os a descobrir outros giros em que isso acontece também. Exemplos: uma volta, uma volta e meia, duas voltas, duas voltas e meia e etc.
💫 Essas atividades tem como objetivo explorar o conceito de ângulo de giro. Os giros são relacionados às frações de uma volta completa. Para que o objeto seja muito bem aproveitado, certifique-se de que os alunos tenham compreendido bem o conceito de fração e também a ideia de sentido horário e sentido anti-horário.
💫 ATIVIDADE MALHA QUADRICULADA (LOCALIZAÇÃO)/ Caderno. 👇
- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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