Universidade da Criança/ IEPAM Prof° Fernanda Farias: PLANO PARA 17º SEMANA DE AULA 4°ano/9 DATA: 20/ 05/ 2021 ( Quinta-feira)

PLANO PARA 17º SEMANA DE AULA 4°ano/9

DATA: 20/ 05/ 2021.

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 20/ 05/ 2021

Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.

AGENDA

* Em sala:

Matemática/ Livro, páginas:

130 e 131.

Geografia/Livro,páginas:198 a 200

Inglês.

* Para Casa:

Matemática, ficha de

atividades: páginas: 71 a 72.

Geografia/Livro, pág: 200

Ciente:_______________________

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1ª aula

Componente Curricular:

Matemática.

Unidade Temática:

Unidades de medida de capacidade e massa.

Medidas de capacidade.

Objetivos de conhecimentos:

💫 Ampliar o conhecimento sobre as medidas de massa e de capacidade.

💫 Fazer comparações entre as medidas de capacidade.

💫 Fazer comparações entre as medidas de massa.

Habilidades:

💫 ( EF04MA06)/ ( EF04MA15)

Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa cálculo mental e algoritmos.

Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

Situações Didáticas:

💫 Na página: 130👇

Antecipadamente solicite aos alunos os materiais para a realização do experimento da seção com a lupa na mão no dia previsto, confira o material que trouxeram, meça-os, separe os alunos em grupos entregue 1 l de água para cada grupo.

Vídeo 1 👇

💫 Na página: 131👇

Sugestão de atividades.

Carlos é pintor e precisa medir exatamente três litros de água para misturar em uma lata de tinta mas ele só dispõe de uma garrafa vazia de 2 litros e um galão de 5l o que Carlos deve fazer?

Vídeo 2 👇

2ª aula

Componente Curricular:

Geografia.

Unidade Temática: Indígenas.

Objetivos de conhecimentos:

💫 Reconhecer as características culturais dos indígenas.

💫 Compreender o conceito de terras indígenas.

💫 Compreender como ocorre a demarcação das terras indígenas pela Funai.

💫

Habilidades:

💫 (EF04GE06) - identificar e descrever os territórios indígenas, bem como tentar encontrar presença influência dessas populações e em escalas que vão do local ao nacional.

Situações Didáticas:

💫 Na página: 198

Terras indígenas

O Brasil reconhece aos povos indígenas o direito originário as terras tradicionalmente habitadas por eles. Esse direito está expresso no artigo 231 na constituição federal, que trouxe importantes avanços aos povos indígenas, mas data de muito antes, foi também determinada em constituições anteriores e até em leis do período colonial, embora ainda não houvesse um procedimento estabelecido para o reconhecimento dessas terras.

Existem atualmente 1296 terras indígenas no Brasil este número inclui as terras já demarcadas (e 401) em algumas das etapas do procedimento demarcatório abre parêntese 306), terras que se enquadram em outras categorias que não há de terra tradicional (65) ou, ainda, terra e sem nenhuma providência do estado para dar início a sua demarcação (530).

A constituição federal de 1988 estabeleceu um prazo de cinco anos para que todas as terras indígenas fossem demarcadas no Brasil apesar disso, nenhum governo até hoje tratou a demarcação de terras indígenas como uma prioridade, pelo contrário muitas vezes os povos indígenas são vistos como entraves ao desenvolvimento e impecilhos a grandes projetos desenvolvimentistas.

Como reflexo disso, hoje a maioria das terras indígenas ainda se encontra sem demarcação garantida, gerando conflitos e segurança para centenas de comunidades e povos indígenas em todo o Brasil.

Vídeo 1 👇

Vídeo 2👇

💫 Na página: 199 👇

Explique os alunos diferentes etapas que o processo de demarcação inclui, conforme documento da FUNAI.

Vídeo 3👇

Em estudo: realização dos estudos antropológicos, históricos, fundiários, cartográficos e ambientais que fundamentam a identificação e a delimitação da terra indígena.

Delimitados: terras que tiveram os estudos aprovados pela presidência da FUNAI com a sua conclusão publicada no diário oficial da União e do estado, e que se encontram na fase de contraditório administrativo ou em análise pelo ministério da Justiça para decisão acerca da expedição de portaria declaratória da posse tradicional indígena.

Declaradas: terras que obtiveram a expedição da portaria declaratória pelo ministro da Justiça estão autorizadas para ser demarcadas fisicamente, com a materialização dos marcos e georreferenciamento.

Homologadas: terras que possuem os seus limites materializados e georreferenciadas, cuja demarcação administrativa foi homologada por decreto presidencial.

Regularizadas: terras que, após o decreto de homologação foram registradas em cartório em nome da união e na secretaria do patrimônio da União.

Interditadas: áreas interditadas, com restrições de uso e ingresso de terceiros, para proteção de povos indígenas isolados.

💫 Na página 200 👇

É importante que você simule uma pesquisa com essa ferramenta para que o aluno consiga fazer sozinho ou com ajuda de um adulto. Para isso, acesso site observe que na parte final a o mapa interativo do Brasil. Escolha qualquer unidade federativa (UF) e, nos campos ao lado, selecione a fase do processo.

DEPOIS DE ESCOLHER A UF E DEFINIR A FASE DO PROCESSO, BASTA CLICAR EM PESQUISAR QUE APARECERÁ UMA TABELA COM O NOME DA TERRA INDÍGENA,,UM, UM MUNICÍPIO, A ÁREA, FASE E MODALIDADE CONTO OS ALUNOS DEVEM REGISTRAR APENAS OS DADOS DO NOME E DA UFF EM QUE ESTÃO LOCALIZADAS MAS FIQUE À VONTADE PARA SOLICITAR OUTROS DADOS.