Professor (a): Fernanda Farias 💕
Data: 08/ 02/ 2021 Turma: 4ºF /9 Turno: 1º
AGENDA
* Em sala:
- Português/ Livro, páginas: 19 a 22.
- História/ Livro, páginas: 219 a 221.
* Para casa:
- Português/ Livro, página: 23 ( Questões: 9, 10 e 11).
- História/ Livro, página: 221.
1ª aula
Componente Curricular: Português.
Unidade Temática: TIPOS DE FRASES.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Reconhecer o gênero relatório de observação e pesquisa.
💫 Compreender características e objetivos do gênero estudado, bem como sua função social.
💫 Identificar a intenção comunicativa de uma frase e reconhecê-la como declarativa, optativa, imperativa ou exclamativa.
💫 Compreender o uso adequado dos porquês.
Habilidades:
💫 Introduzir a ideia da pesquisa científica como propulsora de descobertas e da construção de conhecimento.
💫 Trabalhar leituras e práticas relacionadas aos tipos de frase e ao uso adequado dos porquês, proporcionando ao aluno desenvolvimento.
💫 Identificar na leitura a função do ponto-final, do ponto de interrogação e do ponto de exclamação e usá-los adequadamente na escrita.
Situação Didática:
💫Ler os anunciados para que possam compreender as ações que devem realizar.
💫 Campo de atuação relativo a participação em situações de leitura/escrita que possibilitem conhecer os textos expositivos e argumentativos, a linguagem e as práticas relacionadas ao estudo.
💫 Estimular a oralidade.
💫 Solicite que descrevam o que veem e o que imaginam que os personagens retratados estão fazendo e conversem sobre o assunto apresentado nas seções de conversa vai... e conversa vem...
💫 O objetivo é que percebam que observar é uma excelente forma de começar a aprender.
💫 Propôr questões de leitura e interpretação e discutir hipóteses antes do registro no livro. Sempre que tiverem com duvidas retornar e leias-as novamente para que percebam as informações encontradas no texto.
Vídeo 1
TIPOS DE FRASES
Vídeo 2
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2ª aula
Componente Curricular: História.
Unidade Temática: PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Entender como é feito o estudo da Pré-História.
💫 Conhecer algumas características dos primeiros seres humanos.
💫 Compreender as mudanças culturais decorrentes do desenvolvimento de técnicas e tecnologias pelos primeiros seres humanos.
Habilidades:
💫 Trabalhar algumas características dos primeiros seres humanos. Para tanto, serão apresentadas suas intervenções na natureza por meio da construção de artefatos e do desenvolvimento da agricultura.
Situação Didática:
💫Ler os anunciados para que possam compreender as ações que devem realizar.
💫 Peça aos alunos que observem as imagens e pensem sobre como viviam os primeiros humanos na Pré-História.
💫 Faça as seguintes observações:
- Eles utilizavam talheres para comer?
- Será que usavam telefone para se comunicar?
- Vestiam roupas parecidas com as suas?
- Como eram seus utensílios domésticos, suas ferramentas de trabalho?
- Como era a tecnologia na Pré-História?
💫 Esses questionamentos funcionam como uma análise dos conhecimentos prévios dos alunos, que poderão pensar sobre as transformações culturais ocorridas ao longo dos milhares de anos transcorridos, desde do surgimento dos primeiros humanos até os dias de hoje.
Vídeo 1
Ciências que auxiliam no estudo da Pré-História
Vídeo 2
Origem do ser humano
Observação:
- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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