Universidade da Criança/ IEPAM Prof° Fernanda Farias: PLANO PARA 14º SEMANA DE AULA 4°ano/9 DATA: 29/ 04/ 2021.

PLANO PARA 14º SEMANA DE AULA 4°ano/9

DATA: 29/ 04/ 2021.

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 29/ 04/ 2021

Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.

AGENDA

* Em sala:

Matemática/ Livro, páginas:

101 a 108.

Inglês.

* Para Casa:

Matemática, ficha de

atividades: páginas: 55 e 56.

Ciente:_______________________

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1ª aula

Componente Curricular: Matemática.

Unidade Temática: Unidades de medida tempo e temperatura.

Escrevendo as horas.
Bimestre, trimestre, semestre, ano...

Objetivos de conhecimentos:

💫 Identificar medidas de tempo, temperatura e massa.

💫 Ler e representar horas em relógios analógicos e digitais.

💫 Determinar intervalos de tempo.

Habilidades:

💫 (EF04MA22)/( EF04MA23)/

( EF04MA24)

Situações Didática:

💫 Na página: 101 👇

Ao trabalhar o jogo hora do bingo, providencia e 144 fichas vírgulas com todos os horários possíveis dentro do limite estabelecido abre parentes e (das 7:00 às 20:50), para realizar o sorteio e uma tabela para preencher a medida que for cantando as horas, pois será preciso conferir os horários marcados pelo aluno que gritar bingo. Destaque da página 21 do material de apoio as fichas para serem sorteadas.

Em seguida, peça a cada aluno que faça a marcação dos horários em sua cartela. Essa marcação deve ser feita a lápis, para que seja possível jogar novamente com os outros horários. Confira as tabelas marcadas antes de começar o jogo depois, início sorteando o primeiro horário, fazendo uma leitura direta das horas e dos minutos marcados por exemplo, ao sortear ficha 17:20, cante dezessete horas e vinte minutos. Inicialmente, como alguns alunos ainda não estarão familiarizados com jogo, eles podem precisar de sua ajuda ponto para potencializar esse atendimento as dúvidas deles, coloque-os em duplas para que se ajudem mutuamente.

💫 Nas páginas: 102 e 103👇

Na seção com a lupa na mão, ajude os alunos a compreender as marcações dos relógios analógico e digital para que eles consigam realizar os cálculos necessários.

Vídeo 1 👇

Vídeo 2 👇

Vídeo 3 👇

💫 Nas página: 104 e 105👇

Antes de propor a atividade 2,1 m se uma conversa para sondar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o calendário .

Pergunte-lhes: Como fazemos para descobrir que dia é hoje? você sabe o que é calendário? Para que ele serve? Como é organizado? Como são chamados os dias da semana? e os meses do ano? Como localizamos uma data no calendário?

Lembre-se de que o trabalho com calendário deve fazer parte da rotina das aulas. Utilizando-o, os alunos terão a oportunidade de perceber a sucessão e a duração do tempo por meio da contagem e da sequência dos dias das semanas e dos meses.

Vídeo 4 👇

💫 Nas página: 106, 107 e 108👇

Se julgar necessário, para as atividades da sessão mão na massa, retome com os alunos os conceitos de vistos na página 97. Pode-se construir um quadro, esta construção deve ser feita por meio de pesquisas que os alunos fizerem. No ícone oralidade, espera-se que os alunos concluam que década, século, milênio e biênio são medidas de tempo que se referem a uma quantidade de anos.

Vídeo 5 👇