PLANO PARA 23º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 09/ 08/ 2021
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 09/ 08/ 2021
Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.
AGENDA
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1ª aula
Unidade Temática: Entradas e bandeiras.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Compreender o papel das expedições exploratórias para o conhecimento do território brasileiro.
💫 Relacionar o deslocamento dos colonizadores para o interior com as mudanças na vida dos indígenas.
Habilidades:
💫 (EF04HI05)/(EF04HI07)
Situações Didáticas:
💫 Na página: 214 👇
Neste capítulo será trabalhado o papel das migrações internas na formação do Brasil colônia.
Na seção conversa vai pedir senso solicite aos alunos que observem a página de abertura ponto o mapa mostra o território brasileiro no ano de 1574 se possível, use o mapa do Brasil atual para realizar comparações facial entre os dois períodos históricos.
A importância das expedições exploratórias dos Bandeirantes para ampliação da fronteira brasileira quanto você pode retomar o conteúdo sobre as capitanias hereditárias mencionado nos livros anteriores.
💫 Na página: 215 👇
Na seção conversa vem... Enfatize que não apenas as riquezas naturais eram novas para os portugueses, mas também os próprios indígenas eram uma grande novidade. Os colonizadores se depararam com pessoas diferentes deles, seja fisicamente, seja culturalmente. Destaque também que os portugueses não se consideravam os estrangeiros, mas sim donos das terras brasileiras. Por isso se sentiu no direito de expulsar franceses e holandeses que também tinha interesse no Brasil.
Vídeo 1👇
💫 Na página: 216 👇
Retome a questão dos tratados de limites apresentados no livro: é importante que os alunos saibam que a maior parte do território que hoje formam o Brasil pertencia à Espanha, conforme o tratado de Tordesilhas de 1494 o mapa da página de abertura deste capítulo é de 1580 e mostra o contorno do território brasileiro no início da colonização.
Vídeo 2👇
Objetivos de conhecimento:
💫 Reconhecer e compreender as características, as particularidades e a finalidade social do gênero texto instrucional, tanto na forma escrita quanto na forma de vídeo tutorial.
Habilidades:
💫 ( EF04LP12)/(EF04LP13)
Situações Didáticas:
A unidade 5 fundamenta-se, conforme a BNCC, no campo da vida cotidiana explora, sobretudo, os textos instrucionais e relacionados aos jogos e as brincadeiras.
💫 Na página: 9 e 10 👇
Resolução e correção das atividades.
💫 Na página: 11👇
Não material de apoio, estão disponíveis no tabuleiro de trilha e dois conjuntos de peças que podem ser recortados e utilizados para a prática do jogo da seção aprender brincando.
Incentivar os alunos a jogar com os colegas EA levar o jogo para casa fim de jogar com a família.
A proposta da sessão vamos produzir parte da ideia de que viva atualmente, os usuários de produtos e serviços tem substituído manual de instruções pelo vídeo tutorial é bastante comum que as pessoas procurem vídeos online que ensina a fazer algo antes de buscar o manual de instruções oficial ponto dessa forma a proposta consiste em planejar escrever um roteiro de vídeo tutorial de um jogo.
Antes de iniciar, assista com os alunos ao vídeo tutorial sugerido para que todos compreendam sua estrutura é possível exibir também outros vídeos apenas lembre-se de assistir os previamente solicitar gravação de tutoriais planejados não se esqueça de reunir de produções finalizadas e disponibilizá-las.
Vídeo 1👇
- Instruções para o tuutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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