PLANO PARA 23º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 11/ 08/ 2021
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 11/ 08/ 2021
Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.
AGENDA
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1ª aula
Unidade Temática: Representação das formas.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Conhecer obras de arte que apresentam imagens de formas geométricas, especialmente o círculo.
💫 Estudar que a arte representa as formas de maneiras diferentes.
Habilidades:
💫 (EF15AR02)/(EF15AR04)
Situações Didáticas:
💫 Na página: 256 👇
Mostre a eles exemplos de formas estilizadas, como logomarcas famosas ( Apple, Dove,, Peugeot e etc), placas de sinalização de trânsito, símbolo de computadores e etc. Em seguida, proponha eles que realizem atividades da seção e crie suas próprias formas estilizadas.
Peça aos alunos que escolher livremente os objetos a serem utilizados e que não falem o que estão desenhando os colegas, para que eles possam devinhar o que as criações representam.
Para finalizar a, aproveite para mostrar os alunos que esses elementos e essas formas são básicas em qualquer pintura e desenho. Assim, eles estarão mais familiarizados com esses conceitos quando o conteúdo de desconstrução das formas foram apresentados nas próximas atividades.
Vídeo 1👇
💫 Na página: 257 👇
Atividade da sessão mão na massa propõe a criação de uma composição figurativa e abstrata.
Oferte o maior número de materiais possíveis, assim como suporte de tamanhos diversificados incentivar os alunos a usarem a criatividade e a não se prenderem na figuração, lembrando que em arte não existe certo ou errado, mas sim diversas formas de representar algo para ampliar as possibilidades de criação dos alunos, antes da atividade, exibe obras abstratas diversas, que usa em linhas, cores vírgulas formas vírgulas entre outros elementos formais.
Vídeo 2👇
Vídeo 3👇
Objetivos de conhecimento:
💫 Reconhecer e compreender as características, as particularidades e a finalidade social do gênero texto instrucional, tanto na forma escrita quanto na forma de vídeo tutorial.
Habilidades:
💫 ( EF04LP12)/(EF04LP13)
Situações Didáticas:
A unidade 5 fundamenta-se, conforme a BNCC, no campo da vida cotidiana explora, sobretudo, os textos instrucionais e relacionados aos jogos e as brincadeiras.
💫 Na página: 12 e 13 👇
Com base na leitura de outro texto instrucional, que trata do jogo stop (também chamado de adedanha ou adedonha), são trabalhados os verbos no modo imperativo os alunos o texto e o ajude-os a encontrar os verbos no imperativo. Você pode usar seu próprio discurso para ajudá-los a perceber o uso desse modo verbal. Comente que quando você fala que (Leia um texto, reúnam-se em grupos ou façam silêncio), por exemplo, estão usando o imperativo para dar instruções e fazer pedidos.
Os verbos empregados no texto estão na segunda pessoa do singular e do plural, para que os alunos possam analisar o uso de ambas as formas.
Vídeo 1👇
💫 Na página: 14 e 15 👇
Leitura do texto e resolução das atividades.
- Instruções para o tuutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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