PLANO PARA 27º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 08/ 09/ 2021
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 08/ 09/ 2021
Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.
AGENDA
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1ª aula
Unidade Temática:
Tropas e tropeiros.
Caminhos do comércio.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Conhecer o processo de formação de cidades e de transformação do ambiente natural por meio da criação de deslocamento de gado e das tropas.
💫 Identificar a presença de hábitos, monumentos e outros elementos culturais de grupos sociais do Brasil colônia a atualidade.
Habilidades:
💫 ( EF04HI06)
( EF04HI07)
Situações Didáticas:
💫 Na página: 230👇
Peça os alunos que leia em voz alta o poema, todos ao mesmo tempo. Em seguida, leio para os alunos destaque as marcas de oralidade presentes no poema que imitam o falar de um vaqueiro se possível, peça a eles que reescrevam em seus cadernos o poema, mas alterando conforme a norma culta ressalte também o conteúdo do poema um elogio a simplicidade da profissão de vaqueiro.
💫 Na página: 231👇
O texto a seguir pode ser usado para ampliar o conhecimento dos alunos sobre o tropeirismo.
💫 Na página: 232 e 233.👇
Leia cada uma das descrições sobre os caminhos em conjunto com o mapa. Indica as cidades por onde cada trajeto passava, destacando que elas foram formadas por conta dessa movimentação comercial, em locais de pouso dos tropeiros.
VIDEO 1👇
VIDEO 2👇
💫 Na página: 234👇
Na seção com a lupa na mão, enfatize que Saint-Hilaire foi um dentre vários pesquisadores e artistas que viajaram pelo Brasil eles vinham nosso país por que aqui havia vários animais plantas e pessoas diferentes de tudo que já tinham visto eles cataloga vão novas espécies, retratavam paisagens e cenas do cotidiano e escreviam diários de viagem ao voltar para a Europa, seus diários faziam muito sucesso, pois os europeus tinham muita curiosidade em saber mais sobre o Brasil.
💫 Na página: 235👇
É interessante destacar que não existiam feiras na mesma quantidade que temos hoje: elas ficavam concentrados nas regiões de São Paulo e do Rio de janeiro o que fazia com que os comerciantes viajar sem longas distâncias. É interessante se tá aqui nas feiras, principalmente do Rio de janeiro vila negros libertos também comercializavam, assim como os escravizados era comum que pequenos senhores de escravos colocar as escravizadas para trabalhar no comércio a fim de produzir renda.
💫 Na página: 236👇
Na seção para saber mais, explique os alunos o que é uma cidade planejada comente como as cidades mais recentes são planejadas, em oposição as mais antigas que surgiram espontaneamente ponto pergunte a turma as diferenças entre os dois tipos de cidade a maioria das cidades brasileiras são espontâneas são exemplos de cidades planejadas Brasília e Belo Horizonte.
VIDEO 2 👇
💫 Na página: 237👇
Na seção com a lupa na mão vila é esperado que haja diferenças entre os dois quadros. Comente como a vida em uma mesma cidade pode mudar em poucas décadas e que isso também acontecerá com os alunos. Peça eles que imaginem possíveis mudanças na tecnologia e na vida em sua cidade e discuta as respostas em sala.
Objetivos de conhecimento:
💫 Conhecer o gênero entrevista em suas modalidades escrita e oral vida suas características e sua função social.
💫 Compreender a diferença entre mais e mas.
Habilidades:
💫 ( EF04LP10)/(EF04LP18)
Situações Didáticas:
💫 Na página: 42👇
VIDEO 1 👇
- Instruções para o tuutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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