PLANO PARA 33º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 20/ 10/ 2021
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 20/ 10/ 2021
Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.
AGENDA
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1ª aula
Unidade Temática:
- O som do trovão.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Apreciar músicas e poemas que tem a chuva e trovão como tema.
💫 Conhecer intensidade e timbre.
💫 Construir instrumentos musicais com materiais recicláveis e água.
Habilidades:
💫 (EF15AR13)
💫 (EF15AR14
💫 (EF15AR15
Situações Didáticas:
💫 Na página: 222👇
O capítulo explora a sonoridade de efeitos naturais, além de abordar a intensidade sonora reproduza sons de trovões balançando papel cartão ou cartolina rapidamente o leve para sala uma gravação do som de um trovão os alunos podem avaliar a intensidade do som se ele ocorreu perto ou longe de quem estava gravando. Em seguida, peça aos alunos que reproduzem um som de trovões com a boca e com objetos.
Vídeo 1👇
💫 Na página: 223 👇
Na sessão conversa vem..., Estimule os alunos a criarem formas de reproduzir os sons de uma tempestade, como trovão, vento e chuva utilize papel cartolina para o trovão, assobio para o vento e uma bacia, um regador e água para produzir o som da chuva.
A seção aprender brincando apresenta uma dinâmica divertida e que pode ser utilizada com diversas faixas etárias. Dessa forma, os alunos conseguem identificar diferença de timbre de uma pessoa para outra lembre-se de que a voz, assim como a impressão digital, é uma característica única e singular.
Vídeo 2👇
💫 Na página: 224👇
Natividade da seção, explique aos alunos a intensidade do som no item 2,1 o professor conduzir a atividade os alunos devem reproduzir os sons em forma de coral quando quando aparecer em figuras grandes, os alunos deverão reproduzir os sons com maior intensidade e, quando aparecerem as figuras menores fíbula com menos intensidade e depois, separe a turma em duas equipes dos pontos uma equipe reproduzir a parte das figuras maiores, e a outra, parte das figuras de menores.
- Pontuação.
- Poemas concretos.
Objetivos de conhecimento:
💫 Conhecer e compreender a função dos sinais de pontuação e os seus efeitos na produção de sentidos de um texto.
💫 Reconhecer o emprego de C e QU na representação do som /k/.
Habilidades:
💫 EF35LP21
💫 EF35LP23
💫 EF35LP31
Situações Didáticas:
💫 Na página: 28 👇
A proposta de produção de texto oral compreende uma sessão de declamação primeiramente, recite para os alunos o trecho do poema ou isto ou aquilo de Cecília Meireles leia todo o poema se desejar.
Conversem sobre o que é uma declaração uma leitura interpretativa de poema os alunos que, em casa com a família, escolha um poema de que gostem e o traga para sala é possível, também, levá-los à biblioteca escolar para auxiliar nessa escolha.
💫 Na página: 29 e 30
👇
Peças alunos que nem um poema apresentado ponto permita que explore o texto com autonomia que troque suas impressões com os colegas e façam juntos as questões propostas que conduzem ao entendimento da poesia concreta.
Vídeo 1👇
- Instruções para o tuutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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