Universidade da Criança/ IEPAM Prof° Fernanda Farias

quinta-feira, 28 de outubro de 2021

Quinta-feira ( Data: 28.10.21) Matemática/ Inglês

  PLANO PARA 34º SEMANA DE AULA 4°ano/9 

DATA: 28/ 10/ 2021 

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 29/ 10/ 2021 

Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.

 

AGENDA


* Em sala: 


Matemática/Livro, 

páginas:  93 a 97.


Inglês.




* Para Casa: 

Ficha de atividades de matemática, páginas:
63 e 64.



Ciente:_________________

_______________________

1ª aula 

Componente Curricular: 

  • Matemática.

Unidade Temática:

  • Comparando e ordenando números decimais. 

Objetivos de conhecimentos: 

💫 Ler e escrever números decimais. 

💫 Comparar números decimais e ordená-los.

💫 Adicionar e subtrair números decimais.


Habilidades: 

💫 EF04MA10

💫 EF04MA25


Situações Didáticas:


💫 Na página: 93👇


Neste capítulo serão sistematizadas os conhecimentos obtidos pelos alunos sobre a comparação de decimais novamente, o contexto das medidas será utilizado para que os eventuais problemas de compreensão sejam sanados. 

O objetivo da seção começa a babar e reticências e verificar os seus alunos já sabem intuitivamente sobre a comparação entre os números decimais.


💫 Na página: 94 e 95


👇


Na seção conversa vem..., Comente com os alunos que o nadador mais rápido é aquele que faz o percurso em menor tempo. O menor número apresentado na tabela foi o 44,94 logo podemos afirmar que o Amaury Leveaux, da França, é o nadador mais rápido.

Lembre-se de que os alunos não estão familiarizados com medidas de tempo inferiores ao segundo ponto para que tenham essa ideia, leve para a sala de aula um cronômetro e mostra eles a rapidez com que são marcados os décimos e os centésimos de segundos. Eles devem compreender que o décimo de segundo é uma décima parte de um segundo.

Desafios a fazer algo em um décimo de segundo na atividade 1, os alunos devem ficar atentos a pergunta, pois quanto menor é o tempo mais rápido é o nadador.


Vídeo 1👇




Vídeo 2👇




💫 Na página: 96 e 97


👇


Observe que as posições em que os números devem ser colocados na reta numérica são aproximadas explique aos alunos que o primeiro número após a, é o que dará a localização mais exata do número na atividade 2 da seção mão na massa, relembre com os alunos o significado dos sinais de maior, menor e igual, pois é possível que eles apresentem dificuldade em lembrar.


Vídeo 3👇




Vídeo 4👇




- Instruções para o tuutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.

- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.



- outubro 28, 2021
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