PLANO PARA 31º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 05/ 10/ 2021
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 05/ 10/ 2021
Turma: 4ºF /9 Turno: 1º.
AGENDA
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1ª aula
- Matemática.
Unidade Temática:
- Pontos de vista.
Objetivos de conhecimentos:
💫 Reconhecer diferentes vistas de um objeto.
💫 Identificar as características de figuras geométricas espaciais.
Habilidades:
💫 EF04MA17
Situações Didáticas:
💫 Na página:62👇
Para o trabalho com vistas, sugerimos como recurso o uso das câmeras digitais que podem ser usadas para auxiliar na construção do conhecimento nesse sentido, deve-se ter o objeto físico e posicionar câmera com intuito de fazer uma foto que possa representar vista que se deseja. Essa atividade auxiliará na compreensão do conceito de vistas e no estudo da lateralidade.
Na sessão conversa vai..., Identifique os conhecimentos prévios dos alunos sobre vistas é importante que eles reconheçam que são diferentes vistas da mesma moto que podem ser explicadas como sendo fotos tiradas de diferentes pontos de vista.
Vídeo 1👇
Vídeo 2👇
💫 Na página: 63👇
Na seção conversa vem..., Questione quantas seriam as vistas que podemos ter de um objeto e quais as nomenclaturas que podem ser dadas a cada vista tomando como base a posição que estamos em relação ao objeto se possível, utilize como exemplos os filmes em 2D e em 3D os filmes em 2D nos dão a impressão de serem achatados, e os filmes em 3D parecem sair da tela, dando a impressão de que podem ser tocados. Desse modo, as figuras bidimensionais são as chapadas no plano e as tridimensionais saem do plano, pois tem altura, comprimento e largura.
Vídeo 3👇
💫 Na página: 64👇
É possível que muitos alunos ainda não tem observados diferentes vistas dos objetos. A sites que disponibilizam imagens de DROODLES que são diferentes engraçadas de vista de objetos do dia a dia..
Vídeo 4👇
💫 Na página: 65👇
Neste capítulo o conteúdo referente à vista é mais aprofundado se comparando com os outros anos ponto iniciamos o trabalho abordando as vistas superiores simples e alcançaremos para as outras vistas. Para atividade 2 da seção mão na massa, desde os alunos livres para escolherem os objetos. Procura incentivá-los a manter a mesma proporção, ou seja, as vistas devem ter, aproximadamente, o mesmo tamanho se desejar a, peças alunos que empina e os cubos do material dourado que representem suas vistas. Nesse caso, você poderá estipular a quantidade de cubos para aumentar o nível de dificuldade da atividade .
Vídeo 5👇
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