PLANO PARA 3º SEMANA DE AULA 4°ano/9
DATA: 02/ 02/ 2022
Escola: Universidade da Criança.
Aluno(a):
Professor (a): Fernanda Farias.
Data: 02/ 02/ 2022
Disciplinas:
Português
Arte
Inglês
AGENDA
1ª aula
- Componente Curricular:
- Unidade Temática:
💫 Como realizar grandes descobertas?
- Relatório de observação.
- Tipos de frases.
- Uso dos porquês.
- Objetivos de conhecimentos:
💫 Reconhecer o gênero relatório de observação e pesquisa.
💫 Identificar a intenção comunicativa de uma frase e reconhecê-la como declarativa, optativa, imperativa ou exclamativa.
💫 Compreender o uso adequado dos porquês.
- Habilidades:
💫 EF04LP24
💫 EF04LP20
💫 EF04LP05
- Situações Didáticas:
💫 Na página: 22 e 23 👇
Continuação das atividades.
💫 Na página: 24 👇
O uso dos porquês costuma gerar dúvidas ponto para apresentá-lo de forma lúdica, iniciamos com uma tirinha, ainda dentro da temática trabalhada ao longo do capítulo. Ao apresentar o conteúdo, comente que a diferenciação entre as formas do porque está relacionada à função exercida pela palavra e ao sentido que ela produz no enunciado, de forma que é importante seu uso adequado para não gerar dúvidas ou interpretações equivocadas. Poderá ajudar no entendimento do uso do porquê em perguntas indiretas a explicação de que o porquê separado também pode ser substituído (mentalmente) por por qual a razão.
Mostre, também, aos alunos que a palavra por quê, que aparece no final de frases pode ser seguida de ponto-final.
Vídeo 1
💫 Na página: 25👇
Na seção mão na massa, realizem juntos as atividades propostas esclarecer eventuais dúvidas dos alunos.
2ª aula
- Componente Curricular:
💫 Arte.
- Unidade Temática:
💫 Engrenagens.
- Encaixes.
- Obras de crítica social.
- Objetivos de conhecimentos:
💫 Conhecer artistas plásticos que exploram o encaixe em suas obras de arte.
💫 Compreender como acontecem os encaixes nas obras de arte bidimensionais.
- Habilidades:
💫 EF15AR01
💫 EF15AR02
💫 EF15AR04
- Situações Didáticas:
💫 Na página: 259 👇
Na atividade da seção mão na massa, os alunos devem receber a obra de arte do colega para fazer a colagem. Explique a eles que a colagem da atividade pode representar algo figurativo ou abstrato.
💫 Na página: 260 e 261 👇
Nesta página, realizaremos com a turma a leitura da obra Guernica, exercitando as dimensões do conhecimento artístico proposto.
Vídeo 1
💫 Na página: 262 👇
Para a atividade da seção mão na massa, os alunos devem fazer a troca dos desenhos, ou o professor deve entregar os desenhos de forma aleatória.
- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.
- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.
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