4° ano ( Segunda-feira) 21.02.2022 → Português/ → História 😉

   

PLANO PARA 6º SEMANA DE AULA 4°ano/9 

DATA: 21/ 02/ 2022

Escola: Universidade da Criança.

Aluno(a): 

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 21/ 02/ 2022 

Disciplinas: 

→ Português.

→ História.

 

AGENDA

* Em sala: 

→ Português (Livro, páginas: 45 a 47)/ Caderno.

→ História ( Livro,páginas: 229 a 232).

* Para Casa: 

→ História ( ficha de atividades,páginas: 25 e 26).

Ciente:_________________

1ª aula 

• Componente Curricular: 

💫 Português. 

• Unidade Temática:

💫 Uso de G e J.

• Objetivos de conhecimentos: 

💫 Ler e compreender com o uso das letras G/j na representação do fonema /3/ -  som de J.

• Habilidades: 

💫 EF04LP01

💫 EF04LP19

💫 EF04LP20

• Situações Didáticas:

💫 Na página: 45👇

O encaminhamento proposto na material conduzirá o aluno para a compreensão de situações em que as letras g e j representam o mesmo som, podendo gerar dúvidas no momento da escrita.

💫   Nas páginas: 46 e 47👇

A apresentação das figuras para identificação e escrita das palavras em que estas letras aparecem tem o objetivo de problematizar o uso das letras para posterior sistematização. Leia os textos das questões com os alunos e proponha a eles que realizam as atividades.

Caderno

Ortografia

1. Complete os vocábulos abaixo com g ou j:

a. ho__e

b. __irau

c. tre__eito

d. pa__é

e. can__ica

f. __enipapo

g. estran__eiro

h. __irafa

i. reló__io

j. __íria

k. __en__iva

l. __eringonça

m. __inete

n. ferru__em

o. __iboia

p. __erimum

q. __e__um

r. vir__em

2ª aula 

• Componente Curricular: 

💫   História.

• Unidade Temática:

💫  Primeiras migrações.

• Objetivos de conhecimentos: 

💫  Identificar o que motivou as migrações na pré-história.

💫 Localizar as rotas migratórias utilizadas pelos primeiros grupos humanos.

💫 Conhecer as teorias de como os seres humanos chegaram à América.

• Habilidades: 

💫  EF04HI09

💫  EF04HI01

💫 EF04HI02

• Situações Didáticas:

💫  Na página: 229 👇

Inicie este capítulo relembrando alguns conteúdos importantes do capítulo anterior essa retomada é fundamental para que os alunos percebam a relação de simultaneidade entre os fatos.

💫  Na página: 230👇

Comente com os alunos que o fato de os seres humanos pré-históricos não terão domínio da escrita, ou seja, não fazerem registros escritos, não significa que eles não tinham conhecimentos. 

💫  Na página: 231👇

Na seção com a lupa na mão, o texto explica a pintura rupestre esse tipo de representação artística é fundamental para compreensão das migrações, pois mostra o dia a dia do ser humano pré-histórico nos diferentes regiões que ele alcançou o estudo da arte rupestre nos permite saber a localização e o período em que habitaram determinada região.

💫  Na página: 232👇

O ícone educação financeira apresenta um tema de pesquisa que atualmente é amplamente falado. Realize com os alunos uma breve pesquisa sobre o aquecimento global eles também podem conversar com professor de ciências ou de geografia do colégio para conseguir mais informações.

- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.

- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.