4° ano ( Sexta-feira) 11.02.2022 → Inglês/ → Ciências 😉

  

PLANO PARA 4º SEMANA DE AULA 4°ano/9 

DATA: 11/ 02/ 2022

Escola: Universidade da Criança.

Aluno(a): 

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 11/ 02/ 2022 

Disciplinas:

 

→ Inglês.

→ Ciências.

→ Parquinho.

AGENDA

* Em sala: 

→ Inglês.

→ Ciências ( Livro, páginas: 145, 146, 147, 149, 150 e 151 ).

* Para Casa: 

 

Ficha de atividades de Ciências, páginas: 81 e 82.

Ciente:_________________

1ª aula 

• Componente Curricular: 

💫   Ciências.

• Unidade Temática:

💫  Misturas e transformações dos materiais.

• A matéria se transforma. 
• Água líquida, sólida e gasosa.
• Propriedades físicas observáveis da matéria.

• Objetivos de conhecimentos: 

💫  Caracterizar os estados físicos da água. 

💫  Explicar como ocorrem os processos de mudança do estado físico da água.

💫 Verificar como ocorrem as transformações físicas e químicas da matéria.

• Habilidades: 

💫 EF04CI02

💫 EF04CI02

• Situações Didáticas:

💫 Na página: 145👇

Peça aos alunos que olhem ao redor pois na sala de aula provavelmente haverá vários objetos como caderno, mesa, cadeira e etc explique que tudo isso é formado por matéria e que é principal característica da matéria é possui uma massa específica que pode ser medida, por exemplo, com uma balança e volume definido, que se relaciona o espaço ocupado pela matéria na seção glossário explique que a dilatação é o primeiro tipo de modificação que ocorre quando a mudança de temperatura é relativamente menor e que o ferro não aparenta alteração física (como acontece com o exemplo da placa de concreto).

Vídeo 1

💫 Na página: 146 👇

Explique aos alunos que quando há alteração de temperatura é relativamente maior, o ouro o metal passa por outro tipo de modificação, a fundição, indo do estado sólido ao líquido. No ícone oralidade viva explique a transformação do ferro enferruja é uma situação que pode ser bastante comum no dia a dia de modo que foi escolhida como exemplo de transformação química que ocorre com certos materiais peças alunos que eles têm já viram a ferrugem.

Vídeo 2

💫 Na página: 147 👇

No ícone oralidade, incentivar a discussão sobre a diferença entre o ovo cru e o cozido. Depois, questione os alunos sobre o porquê dessa alteração e se isso acontece com os outros alimentos. Peça que citem outros exemplos.

Após a discussão, conduza para a conclusão de que a transformação dos alimentos decorre de transformação química, assim como a que ocorre na queima da madeira.

💫 Na página: 149 👇

Neste momento será abordado outro fator que atua na transformação de materiais: a luz.

No entanto, como esse pode ser um exemplo complexo, pode citar o outro vivo como a mudança de corpo os tecidos das cortinas sofrem, principalmente as de tecido colorido outro exemplo são as obras de arte, que podem ser alteradas com a constante exposição a luz artificial. Para que os alunos saibam mais sobre esse assunto, oriente-os na leitura do texto da seção para saber mais aproveite para explicar que as obras que constituem a série de girassóis são algumas das mais conhecidas de Van Gogh.

💫 Na página: 150 👇

Sobre o que é proposto nesta página, oriente os alunos na leitura do texto da seção conheça quem é, que trata do artista Van Gogh para saber mais sobre a vida e obra desse artista Vila assistir ao filme com amor, Van Gogh aproveite para indicar os alunos a leitura do livro sugerido Van Gogh dos pontos Paula e Vincent são amigos, da seção vale a pena conhecer.

💫 Na página: 151 👇

Na seção mão na massa, peça aos alunos que tentem responder com base no conteúdo estudado.

- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.

- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.