4° ano ( Quarta-feira) 27.04.2022 → Ciências/ → Informática/ → EI 😉

  

PLANO DE AULA 4°ano/9 

DATA: 27/ 04/ 2022

Escola: Universidade da Criança.

Aluno(a): 

Professor (a): Fernanda Farias.

Data: 27/ 04/ 2022 

Disciplinas:

Informática

Ciências

Escola da Inteligência

 

AGENDA

* Em sala: 

•  (Ciências Livro, 

páginas: 144 a 149.)

• Informática

• EI

* Para Casa: 

Ficha de atividades de Ciências, páginas: 79 e 80. 

Ciente:_________________

1ª aula 

• Componente Curricular: 

💫 Ciências

• Unidade Temática:

💫 Consumidores.

• Objetivos de conhecimentos: 

💫  Entender os conceitos de população, comunidade, cadeias alimentares e ecossistemas.

💫 Entender que os produtores são a base das cadeias alimentares e que disponibilizam energia para os demais níveis tróficos.

• Habilidades: 

💫 EF04CI04

• Situações Didáticas:

💫 Na página: 144 👇

Ao abordar os consumidores deixe os alunos falarem sobre os diferentes seres carnívoros que conhecem e solicite que citem exemplos.

Provavelmente, os predadores mais lembrados serão Leão, lobo, tubarão serpente, curso e etc. Mas lembre-se de mencionar que existem insetos peixes e outros animais que também podem ser carnívoros.

Você pode questioná-los:  Se os produtores produzem o próprio alimento, o que vocês acham que os consumidores fazem? Dessa maneira, os alunos podem concluir qual é o papel dos consumidores.

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💫 Na página: 145👇

A partir de agora, ao estudar o nível trófico dos consumidores, é necessário dá atenção especial aos diferentes níveis de consumidores: primeiro, segundo terceiro quarto e etc conduza o raciocínio dos alunos para que eles entendam a lógica por trás do conteúdo e faça questionamentos como: o primeiro nível das cadeias alimentares é ocupado pelos seres autótrofos que são os vegetais, então que animais ocupam o próximo nível que é o dos consumidores primários e que se alimentam dos produtores? Carnívoros ou herbívoros pontos de interrogação podem ser feitas outras perguntas como essa para os próximos níveis de consumidores.

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💫 Na página: 146👇

Use a representação de cadeia alimentar disposta nas páginas 144 145 para exemplificar os diferentes tipos de consumidores dentro de um mesmo fluxo de energia e de matéria. Reforce com os alunos que a ordem em que cada consumidor aparece durante a cadeia é o que irá determinar o seu nível trófico.

💫 Na página: 147 a 

149👇

Atividade Mão na massa.

- Instruções para o tutor de casa: Auxiliar o aluno na escrita e na execução das tarefas propostas.

- Instruções para o aluno: Acompanhar com atenção as aulas nas páginas indicadas, realizando a interpretação do conteúdo ministrado.